با ورود به عصر جديد و هزاره سوّم سعي شده به تمام مراحل زندگي، انسان به عنوان سرمايه اصلي هر جامعه، توجه ويژه شود ولي به نظر مي رسد به دوران نوجواني آن هم دوران نوجواني پسران توجه زيادي نشده در اين مختصر سعي شده نكاتي ويژه در مورد خصوصيات پسران نوجوان به والدين و مربيان يادآوري شود
اين مقاله شامل سه قسمت اصلي مي باشد:
1- برنامه اي سه مرحله اي براي تربيت پسران
2- هسته مردانه بودن
3- آنچه خانواده ها در مورد تلويزيون مي توانند انجام دهند
تحولات تكنولوژيكي،اجتماعي ، فرهنگي و تنوع اقتصادي ، ضرورت بذل توجه و رسيدگي بيشتر به جريان رشد نوجوانان را نشان مي دهد زيرا هر چه فرهنگ رو در روي كودك متنوع تر و پيچيده تر باشد كودك براي ياد گرفتن روش و طريقه آن به كمك بيشتري احتياج دارد .
هميشه اين سوال مطرح است چگونه مي توان به شكلي كه مي خواهيم به پسر نوجوان توجه كنيم ؟
هدف دوران نوجواني پسرها اين است كه در پسرها ايده آل هاي مردانه شدن را فعال كنيم ايده آل هايي كه او به آن متعهد شود و تا پايان زندگي خود آنها را دنبال نمايد .
پسري كه مجموعه اي از ايده آل هاي مردانه را مي آموزد مرد مي شود . پسري كه اين كار را نمي كند سال هاي نوجواني خود را تلف مي كند و بعد نيز اين دشواري ها را به دهه هاي بعدي زندگي خود مي برد . نشان دادن خشونت ، ناتواني در قبال تعهد نسبت به عزيزان ، مرگ زود هنگام ، خود كشي و يا بيماري هاي قابل اجتناب جسماني و رواني ، عزت نفس ضعيف وادامه دار ، معتاد شدن و....از مصاديق اين نوع دشواري ها است .
پسرهاي نوجوان 9 تا 21 سال بايد هدف هاي زير را بياموزند :
1- مرام هاي اجتماعي متعهد بودن ، براي مثال نسبت به خانواده
2- هوش عاطفي لازم براي زندگي در دوران بلوغ
3- استقلال شخصيت
4- جست و جو ، كاوش و ماجراجويي
5- نقش معنوي
6- احساس وظيفه
7- جذابيت هاي شخصي
8- منش اخلاقي
9- ثبات و استحكام
10- سازگاري و انعطاف پذيري
نكته : وظيفه اصلي تربيت پسران نوجوانان بر عهده مردان است.
مراحل اصلي رشد
قبل از آنكه در مورد برنامه سه مرحله اي براي تربيت پسران نوجوان صحبت شود بايددانست كه تمام دخترها و پسرها درمسير رشد سه مرحله اصلي را پشت سر مي گذارند:
مرحله اول : شروع خروج از كودكي
مرحله دوم : نزديك شدن به شرايط بلوغ
مرحله سوم : رسيدن به بلوغ ذهني
بطور كلي مرحله اول آغاز تغيير شكل بدن است و تا مرحله دوم بدن تا 90 درصد حالت كامل و تكامل يافته پيدا مي كند . مثلاً صورت ممكن است تا دوران بيست سالگي تغيير چنداني نكند امّا بدن تا سن 18 سالگي شكل واقعي خود را پيدا مي كند .
برنامه3 مرحله اي براي تربيت پسران نوجوان و تبديل آنها به مرد
مرحله (1) : نه تا سيزده سالگي 13 – 9(دوران تحول)
مرحله (2) : چهارده تا هفده سالگي 17 –14(دوران عزم و تصميم)
مرحله (3) : هيجده تا بيست سالگي 21 – 18(سن تثبيت)
مرحله1:دوران تحول (9 تا 13 سالگي)
مرحله 1 زماني است كه مردان بايد بيش از هر زمان ديگر در زندگي پسرها درگير و دخيل شوند .
مرحله 1 زماني است كه بايد به پسرهايمان انجام دادن فعاليت هايي را پيشنهاد كنيم كه هم خلاقيت خودشان را نشان دهند و هم تنش ها و انرژي خود را به سرعت تخليه كنند (پسرهاي مرحله 1به فعاليت جسماني احتياج فراوان دارند) .
مرحله 1 زماني است كه بايد به پسرهايمان بيشتر صحبت كنيم و نسبت به آنها همدلي بيشتري نشان دهيم .
مرحله 1 زماني است كه به پسران خود كارهاي ساختاري را معرفي مي كنيم( شركت در فعاليت هاي جمعي مانند پيش آهنگي و از اين قبيل)
مرحله 1 زماني است كه اگر پسر نوجوان ما فيلم سينمائي خشونت باري را تماشا كند بايد با او درباره فيلم بحث و صحبت كنيم، «از او بپرسيم از تماشاي فيلم چه آموخته است »
در مرحله 1 اگر پسرمان در مورد تحولات فيزيكي و جسماني خود سخناني به ميان كشيد بد نيست با او صحبت كنيم ( سعي شود از سخنراني پرهيز شود بايد در قالب ماجرا و داستان براي او صحبت كنيم )
مرحله 1 اغلب زماني است كه پسرها سكوت مي كنند اگر پسرتان درمورد تغييرات جسماني اش سكوت ميكند روش هاي نوآورانه اي پيدا كنيد تا او به صحبت با شما علاقه مند شود.
راههاي عبور از مرحله 1
دوراه براي عبور از مرحله يك كه اميدواريم خانواده ها به آن توجه كنند
1- نخستين آن زماني است كه پسر ده ساله مي شود كه به او ميگوئيم « تو وارد دوران نوجواني شده اي» اين مربوط به آماده كردن كودك است كه در واقع به او ميگوئيم دوران كودكي اش را پشت سرگذاشته است و به دوران نوجواني رسيده است اين كا رمي تواند خيلي ساده صورت بگيرد . مثلا مي توانيم پسرمان را براي صرف شام به رستوران ببريم و با او درباره دوران نوجواني و مردانه شدن حرف بزنيم . فهرست كارها و مسئوليت هاي جديدي براي او در نظر بگيريم پول توجيبي او را افزايش دهيم و غيره و غيره .
2- اعمال گذر دوم مرحله 1در اواخر مرحله صورت خارجي پيدا مي كند اين اعمال گذر كه در مقايسه با اعمال قبلي پيچيده تر است عنوان اعمال تائيد را براي خود دارد . اين موضوع زماني اتفاق مي افتد كه پسر نوجوان 13 يا 14 ساله است . اعمال مربوط به گذر دوم تائيد مي كند كه پسر دارد به يك مرد تبديل مي شود .
در ادامه مطلب به نمونه هائي از برنامه مراحل عبور يك پسر 13 يا14 ساله از مرحله 1 اشاره مي كنيم :
از او بخواهيد كه در بعضي از فعاليت هاي گذشته خود تجدي نظر كند ( مي تواند اسباب و لوازم قبلي اش را جمع كند و آنها را بفروش برساند.)
از او بخواهيد سوالاتي را كه به جواب آنها احتياج دارد از بزرگترهاي خود بپرسد
3- او را آماده كنيد كه تنهائي به يك سفر برود اينگونه به او ميگوئيد دوران كودكي اش تمام شده است .
4- كاري كنيد كه پسر نوجوان چرخه حيات را تجربه كند . مثلا بگذاريد فرزندتان تولد دوباره را بياموزد تخم ريزي ماهي ها ، تماشاي آشيانه پرنده ها و جوجه هايشان، توجه به لانه موچه ها و امور ديگري كه بستگي به شرايط و اوضاع و احوال او دارد.
5- يك چالش و تجربه فيزيكي را براي پسرتان فراهم كنيد . رفتن به جنگل ، گرسنه بودن و در تاريكي به سر بردن و آماده كردن غذاي صحرائي .
6- يك چالش هنري يافني براي او فراهم كنيد . مثلا ساختن يك اثر هنري از چوب يا يك وسيله با پيچ و مهره
مرحله 2: دوران عزم و تصميم ( 17- 14 سالگي )
باورهاي غير واقعي درباره نوجوانان در مرحله 2
1- مهمترين باورهاي غير واقعي در اين مرحله اين است كه پسران ما در اواسط دوران نوجواني به ارزشهائي متفاوت از ارزشهاي ما اعتقاد دارند .
2- باور غيرواقعي ديگر آن است كه ديگر به ما احتياج ندارند( آنها از سر لجبازي عليه ما سر به شورش برمي دارند كه بگويند به ما احتياجي ندارند.) واقعيت اين است كه آنها به شدت به ما احتياج دارند.
3- باور غيرواقعي ديگر اينكه همه پسرها در سنين مياني نوجواني مسئله ساز هستند(بايد توجه داشت كه بسياري از پسرها ي نوجوان در مرحله 2 سر به شورش بر نمي دارند.)
4- باورغيرواقعي چهارم اين است كه نوجوانان در اواسط نوجواني با آنچه قبلا بوده اند تفاوت هاي اصولي پيدا مي كنند اما بايد دانست كه شخصيت آنها از مدت ها قبل شكل پيدا مي كند.
چگونه درتربيت پسري كه در اواسط دوران نوجواني بسر مي برد موفق شويد
1- الگو دادن به نوجوان و برقراري رابطه بين الگو و توانائي و آگاهي هاي او
2- صحبت درمورد ايده هاي مختلف،فضا،خداوند،دنياهاي پنهان و..
3- با او درباره اسطوره ها و افسانه هايي حرف مي زنيم كه ديگر قصه هاي كودكانه نيستند بلكه روشي جالب براي نگاه كردن به پويايي جهان هستند.
4- براي ايجاد تعلق بيشتر باخانواده درمورد ريشه هاي اجدادش صحبت مي كنيم مثلا پدر بزرگ تو فلان كار را كرد . با او در مورد حكايات خانوادگي صحبت كنيم .
5- به او مسئوليت بيشتري مي دهيم به اوفرصت مي دهيم تا بيشتر در نقش يك مراقب و نگهدارننده ظاهر شود.
6- بهتراست اگر ميخواهيم سوالي از درون او بپرسيم بيشتر درمورد اينكه چه فكر ميكند سوال كنيم نه اينكه چه احساسي دارد.
7- تاحد امكان سعي كنيم با مشربي خوش بانوجوانان صحبت كنيم
8- براي توضيح مسايل سعي شود از رسانه هاي مورد علاقه خود نوجوان استفاده شود مهم است درموردآنچه پسرتان مي خواند و يا آنچه تماشا ميكند اشراف داشته باشيد با او به سينما برويد از موسيقي مورد علاقه اش مطلع شويد.
9- سعي كنيد فرزند پسر شما از مشاور ومربي خوب برخوردار باشد
10- ورزش،ورزش،ورزش ( فعاليت ورزشي از شدت تنش مي كاهد وباعث ايجادتعادل در هورمونهاي پسر نوجوان ميشود.
11- اگر به پسر نوجوانمان كارت سفيدي بدهيم كه هركاري را كه دلش ميخواهد بكند معنايش اين است كه اورادوست نداريم آزادي بدون مسئوليت به رسيدن پسر نوجوان به استقلال و خود مختاري كمكي نمي كند.
12- برنامه اي بريزيد كه دست كم هفته اي سه شب با پسر نوجوانتان شام بخوريد اگر امكانش بود روزي يكبار باهم شام ونهار بخوريد.
13- زمان باهم بودن پدر وپسر دراين دوران بسيار مهم است مثلا پدر وپسر ميتوانند هفته اي يكبار باهم تنيس روي ميز بازي كنند به استاديوم ورزشي بروند درراه بازگشت با هم دريك كافه چاي بخورند وچند كلمه اي باهم صحبت كنند.
14- از آئين ها و برنامه هاي خانوادگي خود مانند طلا نگهداري كنيد.
مناسك گذر مرحله 2
پسر واقع در مرحله 2 از مناسك گذر خودبه خودي ومتعددي برخورداراست .
گرفتن گواهينامه رانندگي ، معاشرت كردن با دوستان ، فارغ التحصيل شدن و ..
ماهم ميتوانيم يك مسافرت مردانه براي نوجوانانمان تدارك ببينيم يك مسافرت به طبيعت و از مردان ديگر بخواهيم تا كمك كنند نوجوانان خود را بيشتر بشناسند .
به نوجوان وظايفي محول كنيد كه آن را انجام دهد . كارهاي فيزيكي،ذهني،احساسي،عاطفي و معنوي .
مرحله 3:سن تثبيت(21-18 سالگي)
جنس مذكر در اين مرحله از زندگي ، با مرحله پاياني شكل گرفتن رشد فيزيولوژيكي ، هورموني و شناختي خود رو به رو مي شود . مغزش شكل مي گيرد ، بدنش تغيير مي كند . او به مغز ، بدن و هورمون هايش عادت مي كند . شرايط قوام مي گيرد و مستحكم مي شود او در فاصله سال هاي هجده ، نوزده ، بيست و بيست و يك سالگي مي آموزد كه بر خود مديريت كند :
پسر واقع در مرحله 3 در مقايسه با سال هاي قبل كمتر مجذوب دوستان همسال خود مي شود .
پسر واقع در مرحله 3 در مقايسه با گذشته بيشتر متفكر مي شود .
پسر واقع در مرحله 3 از يك سيستم اخلاقي شكل گرفته برخوردار است
چگونه مي توانيم عملا پسران نوجوان محكم و استواري در پايان مرحله 3 تربيت كنيم ؟
1- به مرد جوان مسئوليت هاي مرد رشد يافته را بدهيد . او حالا در موقعيتي است كه مي تواند از عهده هر كاري بر آيد .
2- به او اجازه دهيد كه از شما دور شود . او مي تواند ازپس هر سفري برآيد و بعد به منزل باز گردد .
3- با او متواضع و فروتن باشيد و در عين حال اختيار و اقتدار خود را حفظ كنيد . معنايش اين است كه در صورت لزوم از او عذر خواهي كنيد .
4- از او بخواهيد آنچه را كه هميشه مي خواسته ايد ياد بگيرد به شما بياموزد به او انگيزه بدهيد كه به مطالعاتش ادامه دهد و كسب دانش كند .
5- دوستانش را بشناسيد ، آنها را به زندگي خود راه دهيد
6- به او امكان بدهيد به هر جا كه لازم است برود تا با چگونگي زندگي اجداد خود آشنا شود .
7- اگر شما مرد هستيد او را با دنياي مرد بودن خود آشنا كنيد
8- آزادي مقدس را به او بياموزيد
9- با او ورزش كنيد
10- از او بخواهيد به حقايق و واقعيت ها پايبند باشد .
ايده آل هاي پسرها در دوران نوجواني
آنچه پسرهاي نرمال مي خواهند به آن تبديل شوند .
1- در پايان دوران نوجواني پسرها مي خواهند به فرد قدرتمندي تبديل شوند و از ويژگي هايي مانند نظم وتماميت برخوردار باشند .
2- اعتماد به نفس بالايي داشته باشند
3- در برخورد با ديگران آرام و در ضمن محكم باشند
بايد نوجوان را به گونه اي تربيت كنيم كه در 21 سالگي و يا 23 سالگي به اين نتيجه برسد كه انساني قدرتمند ، مدير و دوست داشتني است براي اين منظور بايد نكات زير را رعايت كرد.
استحكام شخصيت ده گانه :
ده استحكام برقرار است
1- استحكام شخصيت اجدادي (او بايد بداند كه محصول و ثمره اجداد خود است)
2- استحكام شخصيت رواني(او بايد در زمينه تفرد و رسيدن به هويت شخصي رشد كافي كند)
3- استحكام شخصيت اجتماعي(او بايد قواعد و مقررات مهم اجتماع را بشناسد)
4- استحكام شخصيت معنوي(او بايد زندگي معنوي پالايش شده اي داشته باشد)
5- استحكام شخصيت اخلاقي(او بايد منش هاي اخلاقي را در خود پرورش داده باشد)
6- استحكام شخصيت عاطفي(او بايد در زمينه احساسات و عواطف و نظم و انضباط شخصي به حد كافي رشد كرده باشد )
7- استحكام شخصيت جنسي(او بايد آموخته باشد كه به جنسيت خود و ديگران بهاي لازم را بدهد)
8- استحكام شخصيت نكاحي(او بايد تقدس پيوند عاشقانه در زندگي زناشويي را درك كند)
9- استحكام شخصيت اجسماني(او بايد بدن خود را بشناسد و به آن احترام بگذارد و از آن براي ارائه خدمت استفاده نمايد)
10-استحكام شخصيت عقلي(او بايددرزمينه شناختي ورشد عقلي به حدي برسدكه دردنياي امروزبتواند به وظايف خود عمل كند)
هسته مردانه بودن :
هسته مردانه بودن كشكولي است كه بايد اين چهار عنصر را در بر گيرد :
- محبت ( از جنس مردانه )
- افتخار – احترام
- مسئوليت
- كار كردن
محبت :
محبت در جوهره انسان وجوددارد همه دوست دارند كه مهر بورزند ومورد مهرو عشق واقع شوند. همه ميخواهند انساني مهربان وبامحبت باشند.
1- براي اينكه مورد مهر واقع شويم .مهر بورزيم اولين قدم آن است كه به خود محبت كنيم كمتر به نوجوان هايي برخورد ميكنيم كه باخود مهربان باشند براي دادن اين آموزش بايد باآنهادرباره مسايل مربوط به جنسيت درمورد احساسات و جسمشان بيشتر صحبت كنيم بايد به آنها بياموزيم تابيشتر مراقبه ونيايش كنند وبيشتر روح وروان خودرا جلا بدهند.
2- هنر بخشودن را به نوجوانان پسر خود بياموزيم
هنر گفتگوي محبت آميز :
1- بايد توجه داشت اكثر پسرها صحبت كنندگان خوبي نيستند.
2- نكته اصلي را دريك يادوجمله به آنها بگوئيد.
3- داستان يالطيفه اي درمورد توضيح مطلب با انها درميان بگذاريد.
4- ازآنها جواب بخواهيد.اگر جوابي دريافت نكرديدبخواهيد حكايتي برايتان تعريف كنند.
5- درجواب آنها دنبال كلمه يا كلمات مهم وكليدي بگرديد.
6- ازاين كلمات كليدي براي ادامه صحبت استفاده كنيد . سعي كنيد درمورد خودتان دوست او و يا يك شخص ثالث صحبت كنيد .
7- از اينكه سكوتي برگفتگوي شما حاكم شود نترسيد گاهي اوقات براي فكر كردن اين سكوت لازم است. ولي كاري كنيد كه نوجوان فكر نكند اين سكوت به معني پايان صحبت است.
8- دراينجا بهتراست كه بتوانيد به اتفاق كاري انجام دهيد.صرفا درپشت ميز نشستن وصحبت كردن كاردرستي نيست . سعي كنيد تاحد امكان با نگاه تماس برقراركنيد.
9- سعي كنيد ازاو بخواهيد حرف آخر رابزند بگذاريد كه او به گفتگو پايان دهد .
10- اگر لازم شد موضوع را چند بارتكرار كنيد . پسران ما دريك جلسه صحبت ممكن است موضوع را نتوانند درك كنند.
تمام پسرها مفاهيم زير را در آموزش احترام فرا ميگيرند :
1- وفا داري
2- وظيفه
3- انصاف
4- فضيلت ( ارزش ها )
5- ادب،نزاكت
6- وقار،متانت
7- منش،اخلاق
8- ديسيپلين
رعايت اين نكته مهم است كه هميشه هنگام آموزش احترام خودبايد الگوي احترام باشيم
مسئوليت:
چهاركانون مهم در زمينه مسئوليت پذيري
1- مسئوليت شخصي
2- مسئوليت خانوادگي
3- مسئوليت اجتماعي
4- مسئوليت معنوي
براي مسئوليت پذير كردن پسران موارد زير مي تواند مشكل گشا باشد
دادن امتيازات گوناگون درقبال مسئوليت ها
دركارآموزشي دقيق ومنسجم باشيد.انگيزه وپاداش به اندازه كافي بدهيد . از پسرها ومردان جوان بخواهيد كه درمجازات شدن وپاداش گرفتن خود مشاركت داشته باشند.
به پسرها ونوجوان وظايف مقدسي واگذاركنيد مقدس بودن مسئوليت را خاطر نشان كنيد .
يادگيري نقش ها ومسئوليت ها را به شكل آزمون ارائه دهيدتا پسرها بتوانند موفقيت خودرا اندازه بگيرند. (يعني به گونه اي عمل كنيد تا بفهمد مسئوليت را درست انجام داده يا نه)
از كتاب،نوار،سي دي،برنامه هاي تلويزيوني،فيلم هاي سينمائي وساير مطالب فرهنگي براي تدوين برنامه آموزشي استفاده كنيد .
درآموزش مسئوليت به پسرها مستمر و پيگير باشيد.
كاركردن:
جوهره مرد كاركردن است . مردي كه باعشق وعلاقه كاري صورت نمي دهد اصولا مرد نيست . كا رباعث ايجاد عزت نفس درنوجوان ميشود. به پسرها ساختار ميدهدباعث احساس مسئوليت ميشود. محبت ووجدان را مي آموزد و پولي دراختيار پسرها قرارميگيرد.
پسرهاي مابايد وقت كمتري را صرف رسانه ها ووقت بيشتري راصرف كاركنند .
بستگان مابايد به ما دريافتن كاربراي پسيرهايمان كمك كنند .
بايد به پسرانمان توضيح دهيم كه كاركردن صرفا براي كسب درآمد نيست بلكه كاركردن براي رشد آنها لازم است . كاركردن امري مقدس است.
كارميتواند براي بسياري ازبيماريهاي رواني وذهني درمان مناسبي باشد.
صلاحيت رفتاري كه براي موفقيت در واحد هاي توليدي ضرورت دارند بايد به پسران جوان آموزش داده شود .
آنچه خانواده ها در مورد تلويزيون مي توانند انجام دهند
زمان تماشاي تلوزيون را معلوم و مشخص سازيد . دقت كنيد كه آنها بيش از ساعاتي كه ورزش مي كنند يا با دوستانشان وقت صرف مي كنند و يا در فعاليت هاي خانواده مشاركت دارند به تماشاي تلويزيون ننشينند براي فرزندانتان با توجه به سن و سال آنها زمان متفاوتي براي تماشاي تلويزيون در نظر بگيريد .
تلويزيون ها را از اتاق خواب بچه ها بيرون ببريد . از همان آغاز كودكي به آنها بياموزيد كه تلويزيون بيشتر وسيله اي براي بزرگترها است
اگردر منزل شما به هنگام صرف شام تلويزيون روشن است و يا اگر وقتي برنامه مهمي داريد ، از اين به بعد آنرا خاموش كنيد
با تلويزيون برخورد نقد آميز داشته باشيد . برنامه هايش را نقد و تحليل كنيد . با بچه ها در مورد برنامه هاي آن حرف بزنيد .
پسران ما الگو مي گيرند و به همين دليل خود ما هم بايد تماشاي تلويزيون را محدود كنيم .
در ميان برنامه هاي تلويزيون برنامه هاي مناسب را براي بچه هايتان انتخاب كنيد . مثلاً بگوييد (( پسرم وقتي كانال دورا گرفتي بهتر است برنامه ..... را تماشا كني ))
از دستگاهاي مناسب براي كانال هايي كه نبايد ببيند استفاده كنيد .
در استفاده از اينترنت محدوديت هاي لازم را اعمال كنيد . بچه ها تنها متناسب با سن و سالشان بايد از بخش هاي مختلف اينترنت استفاده كنند . ( نرم افزارهايي وجود دارد كه مي تواند بخشي از برنامه هاي اينترنت را مسدود كند )
براي فرزندانتان داستان تعريف كنيد .
پي نوشت:
منبع :كتاب:پسران نوجوان نوشته:مايكل گوريان، ترجمه:مهدي قراچه داغيپسران ناشر: نقش و نگارچاپ اول 1384
كتاب پسران نوجوان سرشار است از آنچه والدين و مربيان بايد انجام دهند تا پسران نوجوان به مرداني موفق و كارآمد تبديل شوند.
ميدانيم كه در مسير رشد حدفاصل سني 9 تا 20 سالگي، در پسران تغييرات چشمگيري صورت ميپذيرد كه مولف به شرح آنها پرداخته است. چون با شناخت اين تغييرات والدين قادر خواهند بود با به كارگيري روشهاي مناسب ارتباطي، شيوههاي متنوع نظم آموزشي و آداب ورود به اجتماع را به فرزندان خود آموزش دهند.
مگر چنين نيست كه يك پسر جوان تا سن 35 سالگي زمان ميخواهد تا بتواند خود را براي زندگاني در دنياي بالغين آماده سازد؟ پس بايستي وقتي در حال گذرانيدن دوران بلوغ است راهنمايي دلسوز و آگاه داشته باشد كه بتواند به سوالهاي متنوع او پاسخ دهد.
كتاب به والدين ميآموزد كه چگونه به پسرانمان كمك كنيم تا بتوانند در ابعاد مختلف جسمي، رواني، عاطفي و اجتماعي رشد كنند.
مايكل گوريان در مورد مكانيزم شكست در زندگي ميگويد كه نه تنها موفقيت، بلكه شكست را هم بايستي به نوجوانان يادآور شد و از بار منفي آن كاست. بدين معني كه با عذرخواهي در مورد اشتباهات خودمان به آنها گوشزد خواهيم كرد كه هيچكس كامل و بينقص نيست، چون همه ممكن است دچار اشتباه بشوند، لذا ميتوان با خنديدن به ناكاميهايمان به فرزندان اجازهي ناكام شدن و شكست خوردن را بدهيم و يادآوري كنيم كه هر شكست ممكن است دروازهاي باشد براي نيل به موفقيتها و پيروزيهاي بعدي.
نويسنده به عنوان يك درمانگر توانا با ذكر تمرينات كاربردي و آموزشهاي گام به گام به والدين و مربيان كمك ميكند تا با رايجترين مشكلات عاطفي و اخلاقي دوران نوجواني مقابله كنند. وي به سوالهاي دشوار در رويارويي پسران با چالشهاي زندگي به خوبي پاسخ ميگويد و زيستشناسي پنهان پسران، رشد جسمي، احساس امنيت در خانواده و اجتماع را مورد مطالعه و بررسي قرار ميدهد.
كتاب پسران نوجوان راهنمايي است جامع و خردمندانه براي تمامي كساني كه از پسر نوجواني مراقبت ميكنند، تا بتوانند آنها را قبل از اينكه وارد بازار كار شوند و يا ازدواج كنند، به مرداني واقعي تبديل نمايند!
برچسب:
،
ادامه مطلب
بازدید:
